оне дела и об общих вопросах, изложенных в розданных нам бумагах. Ни о каких юридических вопросах переводящих знания в регулирование человеческих отношений и в организацию общества невозможно говорить, пока не определены теоретические вопросы и о них не договорились.
  Эти знания сейчас активно развиваются. Т. Москаленко говорила о семантической стороне - одной из центральных задач, которой сейчас уделяется очень большое внимание. И говорить о том, что сегодня надо искать у кого-то снисхождения в Государственной думе, в министерстве науки, чтобы эти чиновники снизошли до этих вопросов - это никуда не годится. Одним из результатов сегодняшнего заседания должно быть - поставить вопрос перед Президиумом Академии наук России (не перед министерством науки), перед Государственной Думой РФ (комитетом по науке), провести сессию, посвященную вопросам информатизации и информационного развития информационного права, пригласить ведущих ученых (у нас прекрасные лингвисты в стране, лучшие в мире, а это одна из важнейших лингвистических задач) и т.д.
  Эти вопросы в стране вообще не поставлены. На эту тему в США 1,5 года назад вышло законодательное положение и прошло через конгресс, утверждено Президентом США. Надо не выпрашивать, а требовать действий по государственной постановке этих вопросов. И действительно, мы говорим о тезаурусе, а в стране безобразное состояние с языком. Люди, выступающие в Думе, в государственных органах не знают своего родного языка, не знают смысла слов, которые они произносят.
  Что делается на эту тему в мировой практике, расскажу на примере библиотек (международная система знаний, как она организуется, и какие средства выделяются на эти цели). Есть проект Ж-7 - это "библиотека универсалис". Семь - наиболее развитые государства мира, которые объединились в создании этой "библиотеки универсалис". Это все направлено

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-146 * збірник літератури №7 * >>>далее>>>