обви¬няемым и свидетелями и получить ценную информацию по инте¬ресующим вопросам. Он располагает и определенными возмож¬ностями неформального общения, у него больше возможностей визуально наблюдать за обвиняемым, да и само общение обвиня¬емого и следователя занимает гораздо больше времени, чем жестко формализованный контакт подсудимого и членов суда в ходе судебного заседания. Все это требует от судьи высокого мастерства для того, чтобы в сложных условиях формализованной судебной процедуры вскрыть с достаточной полнотой причины и условия преступления и исследовать личность подсудимого. Многое здесь зависит от настойчивости судьи, от умения правильно спланировать судебное следствие, от его требовательности к полноте исследования обстоятельств по уголовному делу. Умение глубоко исследовать данные вопросы в достаточно жестких рамках судебной процеду¬ры — настоящее искусство. Этим искусством должен овладеть каждый, кто претендует на то, чтобы быть настоящим судьей.
  В случае, если ту или иную информацию о личности подсу¬димого, причинах и условиях совершенного преступления не¬возможно получить в ходе судебного заседания (например, не¬обходимо установить и разыскать тех или иных свидетелей, расследовать дополнительные обстоятельства преступного деяния или новые эпизоды преступной деятельности, установленные судом), уголовное дело может быть возвращено для проведения дополнительного расследования.
  84
  Глава IV
  Литература по теме
  Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. М., 1968.
  Алимов С.Б. Ситуация совершения преступления и ее криминоло-гическое значение: Дис. ... канд. юрид. наук. М., 1971.
  Лунеев В.В. Мотивация воинских преступлений. М., 1974.
  Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности пре-ступника. М., 1975.
  Волков Б.С.

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-415 * збірник літератури №69 * >>>далее>>>