й алгоритм, определенную последователь¬ность действий, выполнив которые человек сможет получить информацию по следующим вопросам:
  1) какие криминогенные качества личности обусловили оп¬ределенное преступление или правонарушение (либо могут при¬вести к преступлению);
  2) каковы причины их образования;
  3) каковы условия их устойчивости;
  4) какие обстоятельства затрудняют правомерное поведение;
  5) какие обстоятельства делают возможным совершение пре-ступления (в том числе препятствуют его пресечению)'.
  ' См.: Иншаков С.М. Криминология. С. 62.
  80
  Глава IV
  Рассматриваемая методика показывает, во-первых, какую ин-формацию надо добыть для криминологического анализа; во-вторых, как это сделать.
  Второй аспект методики охватывает методы изучения лич¬ности; методы изучения условий ее формирования; методы изу¬чения условий жизни.
  Изучать причины и условия преступления можно в двух аспектах:
  1) ретроспективно (анализ причин уже совершенного преступ¬ления);
  2) перспективно — в целях прогноза: какие негативные об-стоятельства могут привести к преступлению.
  Исследованию причин и условий преступления предшествует выдвижение соответствующих гипотез (версий). Для этого не¬обходимо знать типичные причины и условия преступлений. Один из вариантов типичных, наиболее распространенных кри¬миногенных обстоятельств оказывается реальной причиной или условием конкретного преступления.
  Причины и условия преступления, наряду с личностью пре¬ступника, являются элементами предмета доказывания по уго¬ловному делу. Соответственно данные о личности обвиняемого, причинах и условиях совершенного им преступления должны быть не просто исследованы, но соответствующим образом за¬креплены и доказаны.
  Изучению личности преступника и причин преступления, как правило,

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-415 * збірник літератури №69 * >>>далее>>>