ов в русской речи? Какие согласные всегда произносятся твердо?
  Что происходит со звонкими согласными в конце слова?
  Что вы знаете об упрощении произношения согласных?
  В чем отличие произношения согласного Г в русской и украинской речи?
  Что характерно для произношения сочетания ЧН в современной речи?
  Что надо знать о законе «упреждения»?
  Какие существуют группы ассимилятивного смягчения гласных звуков?
  Что характерно для словесного ударения в русской речи?
  Какие наблюдаются тенденции в перемещении ударений?
  Как влияет на речь подвижность ударений?
  
  Задания для самостоятельной работы
  
  Подробно ознакомившись с настоящей главой и ответив на контрольные вопросы, приступить к следующим заданиям.
  Совершенствуя свой фонематический слух, составлять «Антисловарь» отклонений от орфоэпических норм звучания речи.
  Составить карточки со словами на различные правила произношения (не раскрывая нормы звучания) и на занятиях с группой, встав на место педагога, проверять по этим карточкам степень усвоения правил произношения товарищами. Это задание на практике закрепляет знание правил и, кроме того, активно тренирует слух.
  Составить карточки из слов, вызывающих затруднение в постановке ударений (красивее, мизерный, баловать, иначе, приговор, петля, квартал, на двери, передали, ходатайство...).
  Если у самого есть отклонения от норм произношения, то создать личную таблицу тренинга и заниматься по ней. Создавать упражнения типа:
  Упражнение «Упреждение». Для тренировки смягчения согласных произносите мягкий гласный (с ясно звучащими Й), и тут же, не отрывая языка от верхних боковых зубов,

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-253 * збірник літератури №68 * >>>далее>>>