ка широка, как Ока.
  Второй: Наша река широка, как Ока? Как? Как Ока??
  Первый: Так! Как Ока, широка наша река!
  Оба вместе: Во кака наша река!!
  Ощущение такое, что, открыв и не закрыв рот (ведь тугодумы — ленивые, они еле ворочают языком, хотя и спорят), говорите диафрагмой. Это хорошо ощутимо особенно при выделении ударных слов: «Ока», «Как», «Так».
  После того, как найдена свобода звучания, меняйте обстоятельства. Например, вы очень темпераментные люди — холерики. Быстробыстро ведете спор. Но диафрагма попрежнему (только теперь ее движения частые) успевает «подпереть» каждое слово.
  Придумайте другие обстоятельства, когда можно разговаривать при отключенной ротовой артикуляции (т. е. при ослабленной четкости действия языка, губ, нижней челюсти) и быть при этом понятным.
  Упражнение «У зубного врача». Вам поставили пломбу. Просят посидеть несколько минут с открытым ртом. А вам не терпится узнать, когда можно поесть. Не закрывая рот, говорите:
  Два часа не есть? Ужасно!
  Я не завтракал напрасно.
  Есть хочу, как никогда!..
  Два часа ждать? Ерунда.
  Есть характер, воля есть.
  Раз нельзя — не стану есть.
  29
  Активная «артикуляция» диафрагмы обеспечивает разборчивость речи. А главное, убеждаешься в необходимости мышечной свободы в области гортани и глотки, в мягком атакировании, «опоре» звука.
  Не выработав мышечного чувства мягкого начала звучания, нельзя идти дальше в работе над голосом. «Это первый и непременный этап. Действительно, от этого этапа зависит все дальнейшее. Звук, неверно атакованный, позднее уже очень трудно исправить. Каким он зарожден в атаке — таким будет и все звучание голоса»1.
  Итак,

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-253 * збірник літератури №68 * >>>далее>>>