го звонка, настойчиво добиваясь ответа: рьрьрьрьрь... рьрьрьрь... рьрьрьрьрьрьрьрь... рьрьрьрьрьрьрьрь...
  Упражнение «Сорокасплетница». Передайте услышанную «сплетню» дальше: Трр! Трр! Трртрр! Трртрртрр! Трртрргрртрртрр! Трр! Трр! Трртрртрртрртрртрртрр!
  23
  
  Нафантазируйте, о чем говорите. Ощущаете резкие движения диафрагмы? Хорошо. Только не пытайтесь управлять ею (втягивать внутрь или выпячивать). Ома сама делает движения такие, какие указаны ей природой.
  Разогрев мышцы дыхательного аппарата, можно переходить к работе над голосом. Цель первых упражнений заключается в том, чтобы добиться свободного звучания голоса, найти свой природный тембр.
  Часто оратор, начиная говорить громче, четче, медленнее, напрягает голосовой аппарат. При напряжении искажается тембр, пропадает благозвучие, эстетика звучащего слова. И тогда к чему и сила, и гибкость, и выразительность голоса, если «душа и ухо слушателя не принимает его»1.
  Надо знать, что восприятие речи — это не только слуховой, но и слухомышечный процесс. Мы воспринимаем речь не только органами слуха, но и мышцами голосоречевого аппарата, который непроизвольными микродвижениями дублирует речь говорящего.
  Поэтому зажатость исполнителя непременно передается слушателям, зрителям, и тс либо инстинктивно временами отключаются от восприятия, давая отдых мышцам своего голосоречевого аппарата, либо испытывают усталость к концу выступления оратора.
  Свободное звучание голоса — необходимое условие публичного общения, обусловленное психофизиологическим состоянием самого выступающего. Хорошо, свободно звучащий голос, подчиняющийся оратору, по существующему закону обратной

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-253 * збірник літератури №68 * >>>далее>>>