спринять речь, звучащую во время шума, при плохой акустике, звучащую на большое расстояние; при активных глаголах действия (Внушаю. Запрещаю. Вдалбливаю. Угрожаю. Упрекаю. Удивляю. Изумляю...)
  Это | необходИмо | сделать! (вдалбливаю)
  Как |можно быть |таким беспечным?! (упрекаю с чувством горечи) Ритмические паузы — стихотворные. Постоянные паузы ставятся в конце стихотворной строки, подчеркивая ритм стихов, а люфтпаузы — в середине строки, когда в ней более четырех стоп:
  Простишь ли мне | ревнивые мечты?
  Моей любви | безумное волненье?
  Ты мне верна! | Зачем же любишь ты||
  Всегда пугать | мое воображенье?
  124
  Это пятистопный ямб с цезурой после второй стопы. «Зашагивание» мысли на другую строку. Пауза более длительная.
  Физиологические паузы возникают от недостатка воздуха или от задержки процессов в центральной нервной системе — забывается слово, не находится нужное. Такая речь с трудом воспринимается слушателями. К такого рода паузам прибегает, например, артист Л. Дуров, создавая образы своих киногероев. Когда он слишком злоупотребляет паузами, его трудно слушать.
  Физиологическая же пауза для легкого «добора» воздуха не воспринимается как остановка в речи.
  Психологические паузы — это интонационные паузы. Они обладают интеллектуальным и эмоциональным значением. И возникать могут в самых неожиданных моментах речи. Вот, например, речь Маши из пьесы А. П. Чехова «Три сестры»:
  «— Мне хочется каяться, милые сестры. Томится душа моя. Покаюсь вам и уж больше никому, никогда... Скажу сию минуту... Это моя тайна, но вы все должны знать... Не могу молчать... Я люблю, люблю...

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-253 * збірник літератури №68 * >>>далее>>>