молчит. И знает:
  За днями трудными и светлые мелькают.
  
  Он — оптимист. Честь и хвала ему!
  Он злого не желает никому.
  
  А нытик, нигилист все видит в черном свете.
  Как трудно жить ему на свете,
  Не зная радости, озляся на весь мир
  За то, что он — не гений, не кумир.
   (Уродство)
   (Глупость)
   (Ум)
   (Жадность)
  (Доброта)
   (Смелость)
   (Трусость)
   (Вера)
   (Безверие)
  
  Прежде чем приступать к произнесению этих текстов, необходимо нафантазировать предлагаемые обстоятельства: Кто? Где? Когда? Кому? Для кого? С каким отношением, чувством?
  Упражнение «Луна». Восприятие явлений действительности с различной оценкой и отношением развивает эмоциональный тембр, дает возможность услышать, попять глубочайшую зависимость тембра голоса от внутренней жизни человека.
  120
  В разведке
  Луна! О, черт возьми, луна!
   Эх, как некстати нам она!
  Теперь вдвойне опасней путь.
  Внимательней и осторожней будь.
  
  
  В лесу
  Какая темень. Пропадем.
  Дорогу к дому не найдем.
  Луна! Ура! О, лунный свет,
  Тебя дороже в мире нет!
  Ну, выходи скорей, свети!
   Путь к дому помогай найти! (Восприятие нужного
  предмета с чувством
  радостной благодарности)
  
  
  В чужом огороде
  Хорошо, что ночь темна — Нам союзница она.
  Черт возьми, луна выходит!
  Нас «под монастырь подводит»:
  Засекут и... «крышка» нам.
  Врассыпную по домам! (Восприятие нежелательного предмета с чувством досады, тревоги и даже ужаса)
  
  
  
  Лицо луны
  Взгляни на небо — на луну.
  Вот это диво! Ну и ну!
  Мне видится лицо луны:
  И нос, и лоб, и подбородок,
  Веселый рот. Черты ясны.
  О, как причудлива природа! (Восприятие невиданного
  ранее явления

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-253 * збірник літератури №68 * >>>далее>>>