з рук, или без
  туловища". Подобное сравнение А. Ф. Кони применил для разъяснения присяжным
  содержания уголовно-правового понятия "соучастие": "Каждое преступление, совершенное
  несколькими лицами по предварительному соглашению, представляет целый живой
  организм, имеющий и руки, и сердце, и голову. Вам предстоит определить, кто
  в этом деле играл роль послушных рук, кто представлял алчное сердце и все
  замыслившую и рассчитавшую голову"*(17).
   Сравнения и другие образные средства позволяют донести сложные мысли
  до ума всех присяжных, среди которых преобладают люди, обладающие средним
  уровнем развития образного и логического мышления. Как отмечал П. С. Пороховщиков,
  "оратору всегда желательно быть понятым всеми; для этого он должен обладать
  умением приспособить свою речь к уровню средних, а может быть, и ниже чем
  средних людей. Я не ошибусь, если скажу, что и большинство так называемых
  образованных людей нашего общества не слишком привыкли усваивать общие мысли
  без помощи примеров или сравнений"*(18).
   В качестве примера удачного применения образных средств при описании
  внутреннего мира, переживаний человека накануне совершения преступления можно
  привести фрагмент из защитительной речи С. А. Андреевского по делу крестьянского
  парня Зайцева, совершившего убийство с целью ограбления после того, как купец
  Павлов выгнал его с работы, оставив без угла, без крова, без средств существования:

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-41 * збірник літератури №64 * >>>далее>>>