дствоваться. Развитое правосознание на этой основе всегда позволяет разобраться в том, где начинается и где кончается право и где возникает произвол. Решив эти вопросы, человек сможет сделать для себя правильные практические выводы. Применительно к каждой правовой норме следует, как уже отмечалось, установить: что, кому, при каких обстоятельствах и с какой санкцией предписывается, запрещается и дозволяется, а затем выбрать соответствующий своим представлениям (потребностям и интересам) вариант поведения. Истинное знание и понимание права есть дело трудное, ответственное, но решаемое. Естественно, особую трудность вызывает каждый раз выбор варианта поведения, особенно в конфликтных, нетипичных ситуациях реальной действительности.
   Итак, необходимо, чтобы каждый человек точно знал то, что ему по праву "можно", "нельзя" и "должно" или "следует делать", чтобы он осознавал не только содержание (структуру) своего правового положения, но и был уверен, что последнее может быть изменено не иначе как по праву. Именно это обстоятельство будет ориентировать его на правомерный вариант поведения (деятельности).
   Помимо знания норм права каждому человеку нужно знать еще его принципы (исходные, основные положения) и источники права с тем, чтобы при необходимости найти искомые принципы и нормы. Естественно, что специфические требования предъявляются в этой связи к правовой идеологии юристов-профессионалов, о чем речь пойдет дальше. Объем и качество знаний, владение принципами и нормами права, принято называть правовой информиро-ванностью личности.
   Сравнительный анализ социально-демографических, временных, географических и половозрастных особенностей субъектов правовой информированности в России показал, что уровень их правовых знаний различен. Выделяются элементарно необходимый, низкий и высокий уровень правовой информированности граждан (населения).

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-793 * збірник літератури №5 * >>>далее>>>