тьківську сім'ю. В сім'ї соціалізація відбувається в умовах доброзичливості, довіри та високого рівня емоційної комунікабельності.
   Наступним історично найдавнішим інститутом соціалізації виступають групи дозвіллєвої та виробничої діяльності. При цьому для дітей і підлітків інститутом соціалізації насамперед є група дозвіллєвої діяльності, оскільки, як правило, вони не включені у виробничі процеси. Проблемам дозвілля молоді присвячено не одну наукову працю. Адже від спрямованості дозвіллєвої діяльності дитини значною мірою залежить те, яку особу отримає суспільство в результаті соціалізації. Народне прислів'я попереджає: «З ким поведешся, того й наберешся». Сьогодні, в умовах значної руйнації системи закладів культури, дозвілля молоді проходить у межах одновікових груп дозвілля, що утворилися за територіальним принципом. Діяльність таких груп дуже часто має протиправний, а в багатьох випадках навіть злочинний характер. Щодо старшого покоління, то, як правило, окремі представники групи виробничої діяльності (трудовий колектив) складають базу групи дозвіллєвої діяльності особи.
   Якщо перші два інститути соціалізації особи супроводжують людину з моменту виникнення людства, то наступні два з'явилися порівняно недавно. Наприклад, система загальної середньої освіти склалася за часів СРСР. Сьогодні соціологи цей інститут умовно називають школою. Умовно тому, що під «школою» розуміють не лише безпосередньо середні школи, а й дитячі установи дошкільної підготовки, а також професійні училища та технікуми. В стінах цих закладів дитина перебуває в середньому третю частину активного періоду доби. Саме цей інститут, як елемент державної структури, найбільше піддається адміністративному впливові. За умови наявності соціальне доцільної загальнодержавної політики формування громадянина з активною життєвою позицією інститут соціалізації

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-302 * збірник літератури №4 * >>>далее>>>