от приоритетного получения сигнала о наличии требующей разрешения проблемы в том или ином компоненте ситуации и определяется ее тип.
  Анализируя ситуацию с проблемой (то есть с задачей, требующей решения) в информационном компоненте, определив, что на первый план в ней выступает задача получения недостающего следователю знания о преступлении и лице, его совершившем, а также задача выявления в ходе анализа модели ситуации направления отыскания таких знаний, следует отнести подобную ситуацию к познавательному типу.
  Если же анализ модели ситуации выявит трудности, обусловленные конфликтом между следователем и проходящими по делу лицами, либо состоящие в том, что расследование затруднено спецификой взаимоотношений отдельных участников уголовного процесса между собой, то в этом случае ситуацию можно отнести к разряду конфликтных.
  При возникновении трудностей в организации, планировании процесса расследования, в управлении им (первостепенно "подает сигнал" о своей неразрешенности организационно-технический компонент) появляются ситуации организационно-управленческого типа.
  При мысленном анализе отдельных следственных ситуаций, в процессе выработки тактического решения изучение возможной альтернативы решений может выявить и так называемые "рисковые" позиции следователя. Такого рода ситуации мы определим как ситуации тактического риска, поскольку появляются они при наличии проблем организационно-тактического характера, при "сигнале" тактического компонента.
  Особо детального рассмотрения требует этап "разрешения" следственных ситуаций, поэтому рассмотрим его особенности отдельно по каждому типу ситуаций.
  
  
  Разрешение ситуаций познавательного типа посредством
  использования моделирования
  
  В ситуациях познавательного типа первоочередного разрешения требуют задачи в их информационном компоненте.

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-123 * збірник літератури №38 * >>>далее>>>