яют выдвинуть систему версий, использование которых следователем во многом облегчает процесс выдвижения им конкретных версий по расследуемому уголовному делу.
  В перспективе, на основе обобщения большого массива уголовных дел об убийствах, при использовании математических методов и вычислительной техники представляется возможным установление всех реально типовых следственных ситуаций, а также разработка на их основе типовых алгоритмов и программ по их разрешению.
  
  
  9. СИТУАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ
  В КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ДИДАКТИКЕ
  
  Опыт показывает целесообразность использования ситуационного моделирования в процессе преподавания прикладных юридических дисциплин, в частности криминалистики. Г.А. Густов в свое время также отметил высокую эффективность использования этого метода и в процессе повышения квалификации следователей, учитывая, что "основанием столь высокой оценки возможностей моделирования в следственной практике являются те практические успехи в раскрытии сложных преступлений, которые были достигнуты целым рядом следователей, в том числе выпускников Института усовершенствования следственных работников, применявших данный метод"1.
  Метод компьютерного моделирования следственной ситуации при расследовании преступлений в криминалистической дидактике, предложенный С.И. Цветковым2, получил широкое распространение в юридических вузах России. В 80-90 гг. на этой основе разработан целый ряд компьютерных программ, например, по методике расследования контрабанды (Академия ФСБ), разбойных нападений на охраняемые объекты (юридический факультет МГУ), изнасилований (Гродненский университет) и т.д.
  Изучение опыта преподавания криминалистики в МГУ, Академии МВД РФ, Московском институте МВД РФ позволяет положительно оценить ситуационные компьютерные игры, в процессе применения которых обучаемые

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-123 * збірник літератури №38 * >>>далее>>>