поведения преступника непосредственно после совершения преступления, а также и его поведение на предварительном следствии.
  
  
  9. Использование ситуалогии в криминалистической науке
  
  Та или иная проблемная ситуация, возникшая в практике борьбы с преступностью, становится объектом научного исследования. В свою очередь, исследование этой проблемной ситуации в науке порождает постановку научной проблемы, основу которой составляет противоречие между знанием о потребностях практики и ее организацией в определенных практических и теоретических действиях и незнанием путей и средств реализации этих действий. Постановка научной проблемы означает выход за пределы изученного в сферу того, что должно быть изучено.
  Говоря о ситуалогии применительно к криминалистической науке, следует рассмотреть два основных типа ситуаций.
  Во-первых, ситуация, возникающая в процессе научного познания, представленного взаимодействием трех компонентов: субъекта познания (ученого), предмета познания или же объекта познания и средств познания. По сути дела, это есть упрощенный вариант ситуационной модели экспериментальной науки "ученый - средство познания - предмет познания". В такой модели варианты ситуации обусловлены вариабельностью ее структурных элементов.
  Во-вторых, необходимо также выделить и ситуации, которые периодически складываются в самой науке при множестве субъектов-исследователей. Такие ситуации вызваны неоднозначными подходами к той или иной проблеме и, как следствие, порождают научные дискуссии.
  Ситуалогия как область знания направлена на решение самых разнообразных прикладных задач. В частности, при использовании ее основных положений могут быть оптимально разрешены проблемные науковедческие ситуации, возникающие в самой криминалистической науке.
  Проблемные ситуации в криминалистической науке

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-95 * збірник літератури №38 * >>>далее>>>