и в целом была весьма
  слаба с интеллектуальной точки зрения , более важным следует признать то ощущение
  принадлежности к группе избранных , призванных осуществить некую миссию во имя торжества
  законности и правопорядка в России , которое правоведы вынесли из стен своей alma mater (17,
  с .208-218).
  Р .Уортман описывает "юридически -этический " тип чиновника , принявшего участие в
  подготовке и проведении судебной реформы . Это были сравнительно молодые , принадлежавшие к
  элите столичной бюрократии чиновники , получившие юридическое образование в Училище
  правоведения , Царскосельском лицее и в университетах . К 1850-м годам юристы заняли
  стратегические посты в правительственном аппарате , позволявшие им составлять проекты
  реформ , а высокое покровительство членов императорской фамилии , например великого князя
  Константина Николаевича , помогало им продвигать свои проекты через запутанные
  бюрократические лабиринты . Связанные узами личной дружбы и годами совместной учебы и
  службы , движимые как благородными идеями , так и личным честолюбием , эти люди и
  подготовили реформу 1864 г . (17, с .3).
  Этос российских реформаторов , отмечают историки , вырабатывался не столько учебными
  программами , сколько теми широкими интеллектуальными течениями , которые сформировали
  общекультурные особенности поколения 1830-40-х годов . В области права это была в первую
  очередь "историческая школа " Ф .Савиньи , при этом чиновники -реформаторы восприняли не
  только консервативную сторону , но и "либертарианский

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-25 * збірник літератури №33 * >>>далее>>>