. Принцип сравнительных издержек ......... 265
  2. Модель Хекшера—Олина: преимущества на основе факторов ....................... 267
  3. Теория конкурентных преимуществ ........ 271
  Глава 16. Программы и модели нового международного порядка .................275
  1. Что такое новый международный порядок ..... 275
  2. Г. Мюрдаль: «Азиатская драма» .......... 279
  3. Модели роста для стран «третьего мира» ...... 283
  Глава 17. Экономический цикл и длинные волны
  Н. Кондратьева ...................... 289
  1. Теория цикла. Различия в подходах ........ 289
  2. Циклы и кризисы: проблемы взаимосвязи ..... 292
  3. «Смягчение» и регулирование цикла ........ 294
  4. «Большие циклы конъюнктуры» .......... 295
  Глава 18. Проблемы переходной экономики ........ 301
  1. Концепции и ход реформы ............ 301
  2. Регулируемый рынок — теоретическая база
  реформ ........................ 304
  3. Проблемы и противоречия ............. 306
  Глава 19. В поисках новой парадигмы .......... 309
  1. Концепции и потребности ............. 309
  2. Что изменилось в хозяйственном механизме .... 311
  3. Взглянуть на мир иными глазами . . . . . . . . .313
  Рекомендуемая литература ................ 315
  Приложения ....................... 324
  XIV
  Глава 1. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА
  1. Еще о пользе истории науки
  Почему мы обращаемся к классикам, к работам А. Смита, Д. Рикардо? Очевидно, не потому, что их идеи и выводы не претерпевают изменений и остаются незыблемой основой принятия практических решений, обоснования экономической политики. Тогда почему же?
  Прежде всего, потому, что с трудов классической школы началась политическая экономия как наука. Именно классики предприняли (и не безуспешно) попытку представить как единое целое все многообразие экономического мира.
  Конечно, за прошедшие 200 с лишним лет («Исследование

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-375 * збірник літератури №2 * >>>далее>>>