отому что с него должно «спроситься». Но, господа, вот он перед вами, он, стоявший так высоко! Посмотрите на него, подумайте о его разбившейся, жизни — разве с него уже не достаточно спрошено? Припомните, что ему пришлось перестрадать в неизбежном ожидании этой скамьи и во время пребывания на ней. Высоко стоял... низко упал... ведь это только начало и конец, а что было пережито между ними! Господа, будьте милосердны и справедливы...» Так Ф.Н.Плевако защищал и священника. Психологами доказано, что на процесс убеждения значительное влияние оказывает субъективное отношение слушателей к предмету речи.
  Итак, оратор определил целевую установку речи, сформулировал тезис, подобрал аргументы. Теперь следует подумать о расположении их в речи, о способе и методе аргументации — о демонстрации. Демонстрация, или способ доказательства, — это форма логической связи между аргументами и тезисом. Это логическое рассуждение, совокупность умозаключений при выведении тезиса из аргументов. Продемонстрировать — значит показать, что тезис логически обосновывается аргументами и поэтому является истинным.
  Обоснование тезиса может осуществляться путем прямого или косвенного доказательства.
  Прямое доказательство ведется непосредственно с помощью аргументов, без привлечения какихлибо противоречащих тезису допущений: дается прямая ссылка на аргументы, факты, подтверждающие чтолибо, ссылка на общепринятую норму. В речи судебного оратора прямое доказательство используется, когда роль аргументов выполняют показания свидетелей, письменные документы, вещественные доказательства. Информационные доказательства (показания свидетелей, письменные документы) должны быть обязательно проверены, и их достоверность должна быть доказана.
  Прямое обоснование может принимать форму дедуктивных умозаключений, индукции или аналогии.
  Индуктивный метод предполагает изложение от частных

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-196 * збірник літератури №16 * >>>далее>>>