ичается от полной?
  13. Научная индукция и ее познавательная роль.
  14. Характеристика индуктивных методов установления причинных связей. Приведите примеры.
  15. Логические ошибки, возникающие при нарушении требований неполной индукции.
  16. Дайте определение и приведите логическую схему умозаключения по аналогии.
  17. Какие вы знаете виды аналогии?
  18. Дайте характеристику правил умозаключения по аналогии.
  19. Каковы условия, повышающие степень вероятности выводов по аналогии?
  ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
  1. Сделайте вывод путем превращения:
  Все студенты нашей группы являются успевающими;
  Нв одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной;
  Некоторые приговоры суда не являются обвинительными;
  Некоторые жители нашего города верующие.
  2. Сделайте вывод (если это возможно) путем обращения:
  Работники милиции принимают присягу;
  Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности;
  Некоторые студенты первого курса не сдали зачет по иностранному языку;
  Некоторые преподаватели ученые.
  3. Сделайте вывод (если это возможно) путем, противопоставления предикату, проверьте правильность с помощью превращения и обращения:
  Всякий закон является нормативноправовым актом;
  Ряд стран, формально получивших политическую независимость, не являются фактически самостоятельными;
  Некоторые сделки являются односторонними;
  Ни один приговор суда не должен быть необоснованным.
  4. Сделайте полный разбор простых категорических силлогизмов: укажите посылки и заключение; меньший, больший и средний термины; меньшую и большую посылки;
  фигуры; модусы; распределенность терминов в посылках и заключении; характер вывода (необходимый

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-233 * збірник літератури №12 * >>>далее>>>