підхід до розгляду проблем кредитування.
  Особливістю посібника є широке цілісне розуміння змісту кредиту і кредитування. Як правило, в навчальнометодичній літературі кредит розглядається лише як складова банківської справи. Автором зроблена спроба відійти від традиційної логіки аналізу процесу кредитування: вихідним пунктом виступає не банк і його операції (пасивні та активні), а сам кредит і кредитні відносини, функціонування і розвиток яких об'єктивно формують такі кредитні інститути, як комерційні банки. Відповідне інституціональне середовище виникає як результат розвитку об'єктивних кредитних відносин між кредиторами і позичальниками.
  Побудова навчального матеріалу в посібнику в методичному плані розрахована на пошуковотворчу перспективну спрямованість його вивчення студентами. Фахівець, який не бачить перспектив розвитку, сліпо довіряючи будьякій інструкції, як правило, зазнає невдачі у використанні свого професійного потенціалу. Професіоналу необхідні як відповідні знання, так і творчий алгоритм їх здобуття. Прагнення до постійного вдосконалення і поліпшення справи має бути невід'ємною рисою економіста з вищою освітою.
  Творчий характер мають контрольні запитання, які наводяться в кінці кожного розділу. Вони спонукатимуть студентів до активного засвоєння навчального матеріалу, розуміння глибинної сутності проблем, що вивчаються, бачення перспектив розвитку і подальшої ринкової трансформації сфери кредитування.
  Структура і зміст посібника (11 розділів) підпорядковані меті послідовного розкриття предмета вивчення — кредитних відносин у сучасній перехідній економіці України.
  Автор не претендує на вичерпне висвітлення всіх питань розвитку кредиту і сфери кредитування в Україні. Основну увагу зосереджено на принципових проблемах кредитної справи, знання яких необхідне для підготовки фахівцівекономістів.
  Зауваження і пропозиції

<<<назад<<< * перейти на стр. 1-189 * збірник літератури * >>>далее>>>